什么造成了孩子的“感情荒漠化”？

著名教育专家孙云晓在他的博客中指出：“由于长期以来应试教育的强化，青少年被迫疏远文学艺术和丰富生活，已经出现了某些‘情感荒漠化’的倾向。”

　　到底是什么造成了孩子“感情荒漠化”？家长众说纷纭，有的说是社会大环境的影响；有的说是孩子被寄养的结果，也有的归结于媒体的过分夸大。

　　广东省家庭教育研究会黄玉华理事指出，抱怨大环境意义不大，家长最好从自身做起，与孩子之间建立“爱的账户”，定期存进无条件的爱，时间久了，储蓄账户里的爱多了，孩子感情自然不会冷淡。

　　孩子冷漠 大人心寒

　　镜头一：

　　校园暴力，欺负弱小

　　去年10月份，网上流传了一段可怕的“暴力视频”，视频中两名女生在众多同学的围观下，一次又一次地向一名弱小的初中女生发起攻击，掌掴头脸，抬脚飞踹，这些恐怖的画面让市民心痛不已。打人者固然感情冷漠，可拍摄视频者更是让人感到心寒。中学时期，本是阳光灿烂的阶段，这些学生却做出了这样让人发指的事，她们最终也受到法律的惩罚，付出代价。

　　镜头二：

　　感情冷淡，冷血弑亲

　　家长与孩子之间，本应该有非常亲密的感情，可是，生活中却听到很多家长抱怨，孩子对他们很冷淡，不愿意多交流，有时在某件事上意见不统一，甚至出手攻击家长。有报道称，一名16岁的女孩因为父母吵架离婚，竟狠心将他们杀死碎尸；17岁的少年，因父母给的学习压力很大，也走上了弑母的道路；更有一个12岁的男孩，嫌妈妈平时管得太严，竟在饭里给妈妈下毒药。

　　镜头三：

　　怕惹麻烦，不做好事

　　10年前，“学雷锋做好事”的口号在学生中非常流行，10年后，每年的3月5日是什么节日，很多学生都不知道，而且对于做好事也心存怀疑。初三学生小钟说道：“如果有个老人突然摔倒在马路上，我还真不敢上前去搀扶，万一赖上我就麻烦了。”以前看到路边的乞丐或者流浪者，小钟还会很热心地给点小钱，可是，这种情况见多了，15岁的他似乎也“理性”了，每次都漠然而过。“这是社会责任，我们个人也无能为力。”他淡淡地说。

　　镜头四：

　　没有爱心，蹂躏小动物

　　身为教师的曾女士经常教育别人的孩子应该怎么做，可是没想到自己的孩子却是一个感情冷漠的人。“一个周末，家里的宠物狗突然哀哀地叫起来，我去阳台一看，原来10岁的儿子正在用衣杆使劲地抽打它，小狗不停地躲闪，儿子追着不放，问原因才知道，小狗把他的拖鞋弄脏了。”曾老师说，还有一次，全家人在一起看电视，是一个访谈节目，讲一个贫困家庭如何供养几个孩子读大学生的事，本来是一件很受感动的事，曾老师还想借机教育一下孩子，没想到他却说：是家长太懒，没本事，要不然孩子还能上更好的学校。“到底是社会的问题还是家长的问题？”曾女士感到很困惑。

　　疑问：

　　什么造就了冷漠孩子？

　　到底是什么让现在的孩子变得感情如此冷淡，记者采访了身边的几位家长，发现主要有以下原因：

　　个体原因：

　　生孩子不养孩子

　　“现代都市人总是以工作忙为借口忽略了孩子的教育，因此出现了很多寄养孩子，有的为了省事，干脆将孩子送回老家，直到上学时才接来；有的虽然孩子在身边，但大多都是由老人或保姆代养，自己跟孩子交流玩耍的时间很少。在孩子最需要情感培养时候，家长们却以各种理由推辞掉，孩子出现‘情感荒漠’的状况也是必然的。”家住越秀区的马女士说道，在竞争激烈的今天，很多大人只重视培养孩子的能力，却忽视了情商的培养，这是一个危险的倾向。

　　社会原因：

　　不良现象影响孩子

　　陈先生自己开了家小公司，儿子上初一，说起孩子“情感荒漠化”的原因，他感叹，目前整个社会都是如此，很多大人本身就情感淡漠，孩子怎能不受影响？此外，网络世界的发达，更让一些网瘾成性的孩子脱离现实，成为一个冷冰冰的游戏人。其实，媒体宣传也有一些关系，校园暴力、弑母事件应该都是很少的典型案例，有的媒体却刻意将之放大，如果引导不当，重压之下的孩子很可能去模仿。

　　专家说法

　　给孩子储存爱的账户

　　广东省家庭教育研究会黄玉华理事指出，在日常生活中，孩子感情荒漠化较多表现在与亲人、老师的沟通上，大家都总是站在自己的立场看问题，都是怪别人没做好。为什么孩子的感情会荒漠化？原因在于家长的爱比较功利，孩子听话就爱，成绩好就爱，否则就是批评、贬低，孩子从小就没得到足够的、无条件的爱，他拿什么做“爱的种子”？再有就是独生子女从小就缺少分享教育，上学了，同学之间都是竞争性关系，分数、排名这些功利的数字把孩子间的感情简化了。

　　“要想改变这种现状，要从家长自身做起，我们抱怨大环境没有意义，教育制度不是抱怨能改变的，我们可以做自己能做的事。每一个家庭都是小环境，大家各自把自己的小环境做好了，大环境就会改善。孩子需要用心陪伴，人与人之间都有一个感情的“账户”，一个微笑就是存了一笔爱的款项，一句尖酸刻薄的话等于提款。最重要的，是要给予孩子真正需要的，而不是一厢情愿地，强逼孩子接受自己的想法。”黄老师说道。

　　多阅读文学类书籍

　　有研究发现，对少年儿童帮助最大的媒介内容是儿童文学，其次是知识类读物，在沉重的学习压力之下，青少年接触的课外读物大大减少，这也是孩子感情荒漠化的一个原因。

　　对此，黄玉华老师认同这种观点：“其实，现在就是功利性阅读多了，单纯的非功利的阅读少了。孩子看看课外书，被说成看‘闲书’，好好的文学作品上了语文课本，都成了阅读训练，孩子只是读题做题，情感体验也变成拿分策略。科技进步快，孩子们不得不加快阅读速度，大部分孩子都能同时打开七八个网页，同时跟五六个人聊天，这种交往都是快餐式的，难免浮躁。”在日常的教育中，无论是家长还是老师，在追赶成绩和新观念的同时，不妨给孩子一点时间，让他们静下心好好欣赏一下各类文学作品，只是一种情感体验，不要带任何功利目的。”