那我们就不能热衷于孩子的死记硬背

　　故事报告者。有的孩子喜欢讲故事和写故事。他们的想像力富厚。发明孩子有此种本性的家长要好好造就孩子，因为他们很大概是下一个J·K·罗琳。罗琳是《哈利·波特》系列魔幻小说作者。

　　设计师。这种范例的孩子，假如让他独自待一会儿，他就可以或许用积木搭建出一座法国埃菲尔铁塔的模子。具有这种才气的孩子是设计天才。

　　演讲者。这种孩子喜欢同人发言。他们甚至在上课时也和同学在下面窃窃密语。作为家长，请不要避免他们的行为。他们的行为说明，他们有着非凡的演讲才气，若加以正确造就，他大概成为状师或电视主播。

　　喜欢发下令的首脑。善于从头分列物品或有条不紊地在学校里认真给全班同学排座位的孩子，他们大概具备强有力的率领和组织才气。

　　从小造就孩子的精采习惯。一小我私家从生下来的那一天起，就在自觉不自觉地举办着某种习惯的养成进程，这自己就是影响孩子康健成长的进程。何况，坏习惯一经养成，再改变过交往往要淹灭庞大精神，甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法调停的损失。看来，为了不挥霍孩子智力，一开始就应注重造就孩子的精采习惯。—般说来，精采习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、纪律性、科学性的特点。因此精采的习惯的养成进程，其实就是对孩子智力的熬炼、开拓进程。现代医学的研究成就汇报我们：手指的勾当能刺激大脑皮层中的手指举动中枢。手在劳动时能将信息实时传给大脑，大脑颠末思维、判定又不绝查抄、更正和改进手的行动。手脑共同的敏捷和协调水平，直接影响着孩子心智的成长水平。所以，假如孩子从小养成了劳动习惯，这不只是不失机缘地在手脑的并用上对孩子智力的熬炼，也是对孩子智力的有效开拓。

　　天才儿童的特征

　　儿童智力开拓的原则

（实习编辑：詹瑜楠）

　　儿童智力开拓要抓住生长的要害期

　　年青的富翁。在小学里，一些孩子很快发明，假如他们将平时的零用钱积攒起来，他们假期中就将拥有一大笔钱来支配。这些孩子长大后很大概成为像英国维京大西洋航空公司总裁理查德·布兰森那样的人。

　　刨根问底者。一些孩子老是布满好奇，有时甚至不厌其烦地问问题。可是假如他们这种特性得抵家长的造就和重视，他们极有大概成为记者或宇航员。

　　挖掘孩子的内涵潜力。在与孩子们打仗的进程中，我们经常发明这种环境：孩子们对付他们想干的事，感乐趣的事、出神的事、往往饭可以不吃、觉可以不睡，就是碰着一些坚苦或问题，大人不到场，他们本身往往也会想方设法去看待、去办理。这说明，孩子的内涵气力在他们的生长成长进程中是十分庞大的。从某种意义上说，对孩子内涵潜力的挖掘，孩子内涵气力的充实发挥，往往就会最大限度地制止孩子智力的挥霍。这里的要害：一是注重引发、造就孩子各方面的乐趣喜好，引发孩子的进修热情。对孩子提出的问题有问必答，不懂也不够衍;引导孩子感觉大自然之美等等。这个进程，就是挖掘孩子内涵潜力，更换、发挥孩子内涵气力的进程。二是实时对孩子举办科学引导，科学的思维要领、进修要领上的引导等等。使孩子把内涵气力的充实发挥与科学立场、科学精力细密地团结起来。这是孩子内涵潜力、内涵气力得以充实发挥并能僵持下去的前提和基本。