顺序操练有助于造就孩子此后的阅读本领，这也是练习孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从大到小，可以是从硬到软、从甜到淡，同样也可以反过来排序。譬喻爸爸妈妈可以拿来几个巨细差异的苹果，让孩子动手把苹果按大到小分列起来：可能拿来软硬差异的对象让孩子凭据软硬度来分列。
4、认识大群体和小群体
首先，应教给孩子一些有关群体的名称，譬喻家具、举动、食品等，使孩子大白，每一个群体都有必然的构成部门。同时，还应让孩子相识，大群体包括了很多小群体，小群体组合成了大群体。
5、成立时间的观念
孩子的时间见识很恍惚，把握一些暗示时间的词语，领略其寄义，对孩子来说，是十分须要的。当孩子真正清楚了“在……之前”“当即”或“顿时”等词语的寄义后，孩子干事也许会更端正些。
6、把握一些空间观念
大人们往往觉得孩子天生就知道“上下阁下，里外前后”等空间观念，实际并非如此。怙恃可操作日常糊口中的各类时机引导孩子，好比：“请把勺子放在碗里”。对付孩子来说，把握“阁下”观念要难些。
其他合用的一些小要领：
首先要富厚孩子的词汇，使他把握必然数量的观念。
其次要引发孩子的好奇心，勉励孩子亲身实践，造就孩子善于发明问题和提出问题的本领。
操作游戏促进孩子思维本领的成长。譬喻举办分类和归类的游戏。
举办较量动、植物或其他事物的游戏。
举办练习领略力和缔造力的游戏等。
有意识地对孩子设疑，引起孩子对问题的留意和思考。
回收多种形式扩大孩子的常识面，在使孩子把握常识的同时，成长思维本领。
（实习编辑：詹瑜楠）
赤手空拳把病消 两招
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